学习目标：1、知识目标：积累文言词语，理解文章的内容。2、目标：体会文章中对比手法的运用，体会这种写法的表达效果。3、情感目标：学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。重难点：1.学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。2. 抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。学习过程一、自主预习1、自读课文，疏通字词，给下列加点的注音嗜（ ） 叱咄（ ） 箧（ ） 缊（ ）媵人（ ） 容臭（ ） 然（ ） 衾（ ）冻馁（ ） 谒（ ）撰（ ） 贽（ ）2、了解作者及体裁《送东阳马生序》是一篇﹏﹏﹏﹏﹏﹏，作者﹏﹏﹏﹏﹏（朝代）﹏﹏，字﹏﹏﹏﹏﹏﹏，号﹏﹏﹏﹏﹏﹏。3、体裁知识积累：序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序，即序言，相当前言后记。本文是一篇 ，古代一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。赠序多为推重、赞或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言 。 4、掌握课文重 点词语的意思余幼时即嗜学： 致书以观 ： 每假借藏书之家：弗之怠：录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书：假余，余因得遍观群书： 又患无硕师名人： 尝趋百里外：援疑质理： 俟其欣悦： 故余虽愚，卒获有所闻： 日再食： 同舍生皆被绮绣： 腰白之环：煜然若神人； 余则缊袍敝衣处其间： 略无慕意：5、学会翻译下列重要句子（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 （2）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 （3）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （4）余则缊袍敝衣处其间，略无慕意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （ 5）皆被绮绣，戴缨宝饰之帽， |
