17 屈 原（节选）郭沫若人教版·九年级下册导入新课 屈原，名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩江而死。 我们通过端午节、《楚辞》以及一些文学影视作品等对屈原有了一定的了解。那么在屈原爱国爱民、英无畏的背后，他的心理活动是什么样的呢？今天我们一起来看看郭沫若是通过什么形式来表现屈原内心的！ 郭沫若（1892-1978)，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、剧作家、考古家、古文字学家、社会活动家。 代表作：诗作《女神》，历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》 《屈原》创作1942年，全剧分为五幕：“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”。课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮 。文体识创作背景 《屈原》1942年写。当时正值抗日战争的相持阶，也是国民党反动统治极为黑暗的时期。半壁河山沦敌手，介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治。借历史上的屈原的悲剧，展示了现实世界的光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，起到了“借古讽今”的作用。学习目标 1.了解本文的写作背景，加深对主旨的理解。 2.学习本文用象征手法来表现时代主题的写法。 3.领会作者抓住事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。 4.学习屈原至死不渝的爱国主义情操，归纳总结屈原形象。听读课文·动手标记整体感知 1.利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍。 2.找出舞台说明的文字，体会其作用。 3.找出本文的主体部分，并试着划次。咆（ ）哮（ ）： 诡谲（ ）：瘦削（ ）：鞠（ ）躬（ ）：伫（ ）立：睥（ ）睨（ ）：污秽（ ）：xiào jué (猛兽）怒吼；形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 狡诈，狡黠。这里指鬼鬼祟祟的样子。 páo ? xuē ? 形容身体或脸很瘦。 jū ? gōng ? 弯身行礼；小心谨慎的样子。 zhù ? 指长时间站着。 pì ? nì ? 眼睛斜着看，形容高傲的样子。 huì ? 不干净的东西。 字词疏通犀（ ）利： 稽（ ）首：虐（ ）待：雷霆（ ）：哗（ ）众取宠：镗（ ）镗鞳 （ ）鞳：土偶木梗：qǐ （武器、言辞等 |
