21、《忌讽齐纳谏》公开课教案开课人：老师 时间：12月4日上午第三节地点：九（1）班教学目标：1、熟 读全文，读准字音与停顿；掌握实词的解释和语句的翻译；2、理清故事情节，整体把握文章内容。3、分析人物形象；理解文中设喻说理和类比推理的法。忌劝谏成功在今天的借鉴意义。教学：1、朗读课文，理解和掌握文中文言词语的意义和用法。 2、忌和齐威的形象。教学难点：1、借助语境推断文言实词意义的。2、忌劝谏成功在今天的借鉴意义。安排 ：2 教学过程：一、导入新课，明确目标： 太宗说：“以 铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺 术，使“药”既“口”，又“利病”。战国时齐威非幸运遇到了 这样一位贤臣— —忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《忌讽齐纳谏》。 二、提供有关《战国策》与战 国的资料 《战国策》由书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一 枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为 深远。 三、解题 1、标题“忌讽齐纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容的两个面：忌讽齐，齐纳谏。 2、忌，齐国的谋臣，历事桓公、威、宣三朝，以敢进谏和善辩著称。据史载，一次忌听齐威弹，他就借谈论弹，阐述治国安民之道，齐威听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳髡（kūn） 不服，就用隐语向忌提出了关修身、处世、安民、用贤、治国五个难题， 忌都能对答如流。辩论结束后，淳髡对他的仆人说，看来这个人被破格重用的日子不远了。时过一年，齐威果然封忌为成。忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。 齐威，是一个很有作为的。 据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸并侵，国且危亡，在旦暮”。齐威爱隐语，谋士淳髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止庭，三年不飞不鸣，知此鸟也？”齐威听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威励 精图治 ，修明政治，齐国大治。 四、引导学生有目的地朗读课文。 (一)初读 课文，读准字音。 昳 窥 间进期年 谤讥朝服衣冠 |
