教（学）案总数 数学 年级 九（下） 执教人 _____________时间年 月 日 第 第 课题29.2三视图(3)课型新授教学目标1、学会根据物体的三视图描述出几体的基本形状或实物原型；2、通过观察探究等活动使学生知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。3、经历探索简单的几体的三视图的还原，进一步发展空间想象根据物体的三视图描述出几体的基本形状或实物原型难点物体三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系。教学过程环节教学 内容师生活 动一、创设 情境前面我们讨论了由立体图形（实物）画出三视图，那么由三视图能否也想象出立体图形（实物）呢？引导学生结合例题的三视图想象一下构造还原过程（发 展空间想象）教师出示问题，学生明确目标二、自主学习（教材第98页例3）根据下面的三视图说出立体图形的名称.（1） （2）学生阅读教材例题自主探究三、探究新知1.根据物体的三视图(如下图)描述物体的形状. 要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再起来考虑整体图形，四、尝试应用1.主视图、左视、俯视图都完全相同的几体有 和 。2.如图所示图形是一个多面体的 三视图，请根据视图 说出该多面体的具体名称学生先独立 思考然后根据三视图从各个面观察然后各面的视图信息可以 得到立体图形的形状五、巩固1.某物体的三视图如图所示，那么该物体形状可能是（ ）A．圆柱 B．球 C．正体 D．长体此题简单学生可以独立完成2. 在一个仓库里堆放有若干个相同的正体货箱，仓库管理员将这堆货箱的三视图画出来，如图，则这堆货箱共有（ ）A．6个 B．5个 C．4个 D．3个 比较抽象可以先让学生独立思考，然 后分组讨论自己的猜想六、体验收获一个视图不能确定物体的空间形状，根据三视图要描述几体或实物原型时，必须将各视图对照起来看。对较复杂的物体，有三视图形象出物体的原型，应搞清三个视图之间的前 后、左右、上下的关系。 学生谈自己的体会，教师给予补充七、布置1.由若干个相同的小立体搭成的几体的三视图如图所示，则搭成这个几体的小立体的个数是（ ）A．3 B．4 C．5 D．6 主视图 左视图 俯视图2.如图，分别是由若干个 |
