题目 1.1正数和负数教学目标1．能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数．2．能利用正数与负数正确表示相反意义的量．教学1．两种相反意义的量． 2．正确理解和表示向指定向变化的量．教学难点1．正确区分两种不同意义的量．2．深化对正数与负数概念的理解．教学法启发引导教学准备教学过程教学补充、反思（一） 新课引入 （课件1，2，3）数的产生和分类 （二）新课讲 解 （课件4—15） 1. 天气预报中-3℃、-1℃，它的确切含义是什么？ 2. 根据生活中的实际需要我们通用前面带有“－”号的新数来表示一些生活中的实际问题，那么应怎样命名它呢？例如：零下3摄氏度 －3摄氏度净输2球 净赢－2球 3.知识归纳正数 就是以前学过的0以外的数，可以在其前面加“＋”.负数就是在以前学过的0以外的数前面加“－”． 强调：用正数、负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量含两个要素：一 是它们的意义相反，如 向东与向西，收人与支出；二 是它们都是数量， 而且是同类 的量． 你是怎样理解“正整数”“负整数’’正分数 ”和“负分数”的呢 ？像3、2这样大0的整数叫做正整数．像－3、－2这样小0的整数叫做负整数．像3.6、2.8、0.5这样大0的分数叫做正分数．像－3.6、－2.8、－0.5这样小0的分数叫做负分数 4.例题讲解： 例：（1）一个月内，小明体重增加了2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值？ （2）2001年下列国家的商 品进出口总额比上半年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5 %．写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率． 解：（1）这个月小明体重增长2kg，小华体重增长-1kg，小强体重增长0kg． （2）六个国家2001年商品进出口总额的增长率：美国-6.4%，德国1.3%，法国-2.4%，英国-3.5%， 意大利0.2%，中国7.5%． （三）小结 （课件16） 1．正数就是以前学过的0以外的数（或在其前面加“＋”）； 负数就是在以前学过的0以外的数前面加“－”． 2． 实际问题中正数与负数表示具有相反意义的量．3． 0既不是正数也不是负数． 0一般情况下只是一个基准． （四） （课件17—22） 1．某年度某国家有外债10亿美元,有内债10亿美 |
