《1.1 正数和负数（2）》教案七（１）班 教材:人教版《义务教育课程标准实验教科书●数学》七年级上册课题：1.1 正数和负数（2）教学目标：1、知识与技能：理解正数和负数的定义以及他们所表示的相反的意义。2、过程和法通过生活中的实际例子去体会正数和负数在生活中的运用，并体会正负相反的意义。3、情感态度与价值观了解新的数字让学生认识到数学世界更广阔的知识，培养学生的学习兴趣。教学、难点教学： 正负数的相反的意义。教学难点： 正负数的相反的意义，以及实际运用。课前准备教师准备：课本，教案。学生自备：课本，练习本，笔。教学过程：1、回顾（5分钟）老师：正一节课我们学习了什么？今天我们将进一步来学习正数与负数。3、导入新课：（22分钟）体会相反的意义翻开书本的第一页,回答这个个问题，并观察一下这些正负数在实际生活中都表示怎样的意义？学生回答：正数和负数在实际生活中大都表示相反的意义。板书：正数和负数在实际生活中大都表示相反的意义提问：你们还能举出一些正数和负数在实际生活中表示相反的意义的例子吗？学生：存折上的存和取，海拔零上和海拔零下，温度有零上和零下。老师讲解。3、巩固练习。（10分钟）（1）如果 表示向东走 ，那么 表示 如果水位升高 时水位变化记作 ，那么水位下降 时水位变化记作 ，水位不升不降时水位变化记作 。月球表面的白天平均温度零上 ，记作 ，夜间平均温度零下 ，记作 。答案：（1）向西走60米。 （2）-3；0。（3）126；-150。7、总结：（3分钟）问：本节课你有什么收获？正负数的相反的意义，以及实际运用。板书设计1.1 正数和负数（2）正负数的相反的意义：导入：练习：1、2、3、小结：：补充：在正数负数的这两节课中，如若有时间有余，我将会设计一个关正数与负数的趣味游戏，游戏规则：先讲明规则。再请一个同学背向全班同学，通过手势做出一个向上、向下、向左、向右的动作，然后让全班同学做出与这个同学相反的手势。如果只是一两个同学做错，我们将让这个同学上黑板才艺表演，可讲故事、讲笑话、唱歌等。 |
