《1.1 正数和负数（1）》教案七（１）班 教材:人教版《义务教育课程标准实验教科书●数学》七年级上册课题：1.1 正数和负数（1）教学目标：1、知识与技能：理解正数和负数的定义。2、过程和法通过生活中的实际例子去体会正数和负数在生活中的运用。3、情感态度与价值观了解新的数字让学生认识到数学世界更广阔的知识，培养学生的学习兴趣。教学、难点教学： 正数和负数的概念。教学难点： 正数和负数的分类。。课前准备教师准备：课本，教案。学生自备：课本，练习本，笔。教学过程：1、课前预习1—4页。（5分钟）2、创设情境，引入新课（8分钟）老师：我们小学的时候学过什么数呀？学生：整数，例如…… 小数：例如……分数：例如……老师：今天我们来学习一种新的数。提问：你们有没有听过全国的天气预报你们？冬天某一天的天气预报温度为：-5～8℃，这是的-5你们知道它是什么数吗？那么今天，我们将来认识这个是什么数。3、导入新课：（17分钟）给出 、 、 、 、 、 这几个数字，让学生进行分类：把这些数字里比较熟悉的数字找出来，然后把不熟悉的也找出来。正负数的定义：熟悉的： 、 、 ，像这样大 的数叫做正数。正数前面的 号可省略不写。读法：如3读作“正3”或“3”。不熟悉的： 、 、 ，像这样在正数的前面加一个负号的数，都叫做负数，但是负号是不能省略的。读法：如-3读作负3。一个数前面的“+”、“-”叫做它的符号。0既不是正数，也不是负数。老师：那么，我们所说的天气预报中，哪个是正数，哪个是负数呢？学生：8是正数，-5是负数。3、巩固练习。（7分钟）（1）读下列各数，怎样读，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。 ， ， ， ， ， ， ， 答案：（1）正数： ， ， ， 。负数： ， ， ， 7、总结：（3分钟）问：本节课你有什么收获？正负数的概念；板书设计1.1 正数和负数（1）正数、负数的概念：导入：练习：1、2、3、4、小结：： |
