一、学习目标：能说出正数和负数是怎样产生的；理 解正数、负数的概念，会判断一个数是正数还是负数；（）会用正负数表示具有相反意义的量。（难点）二、学习设计：、情景问题：一袋食品的装袋上印着：净含量238±5克，你知道这袋食品的净含量是多少吗？㈡、自读教科书2—3页 回答下列问题这节课主要讲了什么内容？生活中什么时候需要用负数？你认为正数和负数的区别是什么？你能举出一 些生活中用正数和负数表示数量的实际例子吗？你存在什么疑问 要向老师提出？㈢、学习研讨：、这节课主要讲了什么内容？②、生活中什么时候需要用负数？问题：温度是零上9℃和零下5℃；买进90课桌和卖出80 课桌；向东走50米和向西走120米……这些都是具有相反意义的量，你能用数来表示每一对量吗？该如表示？③、你认为正数和负数的区别是什么？讨论：什么样的数是负数？什么样的数是正数？0是正数还是负数？自己列举正数、负数。通过互相交流请自我总结: 结论：④、你能举出一些生活中的用正数和负数表示数量 的实际例子吗？展示学生的结论；观察教材图1.1—2及图1. 1—3；讨论：图中的正负数的含义是什么？(5)你还存在什么疑问要向老师提出？㈣、课内巩固：类型一：判断所给的数是正数还是负数。练习1：读出下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负 数.﹣2 ，0.5 ， ﹢ ，0 ，﹣3.14 ， ，160 ，﹣1 类型二：用正数和负数表示具有相反意义的量。练习2：举出具有相反意义的量，并分别用正负数表示。练习3：①、如果80m表示向东走80m ,那么﹣60 m表示： ，向东走﹣80m表示向 走了80m .②、如果把一个物体向后移动5m记作移动﹣5m ,那么这个物体又移动﹢ 5 m 是什么 意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？③、在某次食品质量中，如果一袋食品过标准质量2克记作﹢2克，那么﹣3克表示什么？ 现在你能猜出净含量为238±5克的食品所表示的意思了吗？ |
