教学务分析学习目标：1、知识技能：进一步理解正、负数及零 的意义，熟练 掌握正负数的表示法 ，会用正、负数表示具有相反意义的量 。2、数学思考：体会数学符号与的思 想。3、情感态度：师生合作，联系实际。培养学生的想象、理论联系实际的、分析解决问题的，培养学生好的个 性品质和学习 习惯。：进一步理解正、负数及零表示的量的意义。难点：理解负数及零表示的量的 意义。课前准 备卷尺或皮尺教学流程安排活动1、正、负数 从学生已有的知识出发，为进一步学习做好知识准备。 活动2、活动安排 使 学生进入问题情境，加深对负数的理解。活动3、举例说明 解决实际问题的。 活动4、巩固练习 掌握正数和负数。教学过程设计活动1给出一组数，请学生说说哪些是正数、负数。学生举例说明正、负数在实际中 的应用。师生行为 及设计意图通过上一堂课的学习，让一组同学意给出一组数，另一组同学找出哪些是正数？哪些 是负数？正整数？负分数？正、负数的定义。 活动21、各组派一名同学进行 如下活动 ：按老师的指令表演，看哪一组获胜。2、分小组完成，用 卷尺或皮尺量桌子的高度、桌面的长度和宽度，并将它们表示出来。（出1米的部分用正数表示，不足1米的部分用负数表示。）师生行为1、老师说出指令：向前1步，向后 3步，向前-2步，向后-2步。学生 按老师的指令表演。2、各小组派一名同学汇报完成的情况。设计意图通过学生的活动，激发学生参与教学的热情，在活 动中巩固所学的知识。 活动3问题展示一个月内，小明体重增 加2千克，小华体重减少1千 克，小强体重无变化，写出他们这个月的体重的增长值。2001年 商品进出口总额比 上年的 变化情况是：美国减少6.4％％ ， 德国增长1.3％， 法 国减少 2.4％ ， 英国减少—3.5％， 意大利增长0.2 ％， 中国增长7.5％ ，师生行为及设计意图在学生已初步掌握新知识的前提下，由问题1 、2学生解决实际问题的。活动4P6 练习总结：这堂课我们学习了那些知识？你能说一说吗？ P7习题1 .1 4、7、8 师生行为及设计意图教师巡视、指导。学生交流、完成练习。对所学知识的巩固是教学的一个重要环节，这里的练习可以分散进行。教师 引导学生回忆本节课所学内容。学生回忆、交流。教师和学生 一起补充完善。教师要努力使学生自己回忆、总结、梳 理所学的知识，将所学的知识与以前学过的知识进行紧密联结 ，完善认知结构。学生 巩固、、发展。 |
