《正数和负数 》第2学案【学习目标】：1.会用正、负数表示具有相反意义的量；2.通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识.【学习】：用正、负数表示具有相反意义的量.【学习难点】：实际问题中的数量关系.【导学指导】一、知识链接. 通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用________________________________________和___________ 来分别表示它们.问题：“零”为什么即不是正数也不是负数呢?引导学生思考讨论,借助举例说明.参考例子:温度表示中的零上,零下和零度.二.自主探究问题：(见课本例题)先引导学生分析，再让学生独立完成.例 (1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值；(2)下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少6.4%, 德国增长1.3%,法国减少2.4%, 英国减少3.5%,意大利增长0.2%, 中国增长7.5%.写出这些国家商品进出口总额的增长率；解:(1)这个月小明体重增长__________ ,小华体重增长_________ ,小强体重增长_________ ；2)六个国家商品进出口总额的增长率:美国___________ 德国__________ 法国___________ 英国__________ 意大利__________ 中国__________ 【】1．课本页练习2、阅读思考 (见课本)用正负数表示加工允误差； 问题:直径为30.032mm和直径为29.97mm的零件是否合格? 【要点归纳】1、本节课你有那些收获？2、还有没解决的问题吗？【拓展】(1）甲冷库的温度是-12°C,乙冷库的温度比甲冷库低5°C,则乙冷库的温度是 ；(2）一种零件的内径尺寸在图纸上是9±0.05(单位:mm),表示这种零件的标准尺寸是9mm,加工要求最大不过标准尺寸多少?最小不小标准尺寸多少?【总结反思】： |
