第六单元 想象世界第23课 女娲造人D莽莽榛榛神通广大兴高采烈灵机一动无论总虽然但虽然却B心理描写动作描写神态描写为什么要造“人” 为什么能造出那么多的“人”写女娲造第一个“人”的过程及第一个“人”诞生后的欢欣与愉悦。动作描写，如第一，详细描写女娲造第一个“人”的过程，真实细致；语言描写，如“人”叫“妈妈”，表现人类的产生使死寂的天地获得了生机，充满了温情；神态描写，如“眉开眼笑”。“妈妈”的呼喊，使死寂的天地间获得了生机，更充满了人间的温情、爱意及天伦之乐，女娲感到了做母亲的自豪和欣慰。女娲是“神”，具有非凡的，是勤劳、智慧、伟大的母亲的象征。不设统一答案。如写女娲造第一个“人”的一系列动作与过程，想象丰富，显得自然而真实，表现出女娲的自豪和欣慰；心理活动描写，如“满心欢喜”表现出女娲内心的喜悦。神话心急如焚 忧心忡忡等不是真实的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。有爱心，她给了她的孩子伟大的母爱；意顽强。红楼梦宝西游记悟空 ①女娲非爱美，她需要有人织出美丽的彩绸，做成衣服穿，使自己更加美丽，是造出了人。②女娲为了省事，要把大地分封给人来管理，是造出人来。 ①女娲用自己的秀发造人，造出的是黑色人种，用指甲造出白色人种。②女娲用白色花造出了白色人种，用黑色花造出了黑色人种。 |
