七年级数学上有理数乘除法的混合运算学习目标1、进一步理解有理数的乘除运算法则。2、会熟练地进行有理数的乘除混合运算。3、经历有理数的乘除混合运算的探究，领悟数学相互联系和相互转化的作用。学习有理数的乘除混合运算学习难点熟练地运算及确定运算中的符号学 习 过 程一导入回忆前面的有理数乘法和除法，你学得怎么样呢？边做边想！试试吧！1、3.5×（－2）= （－3）×（－ ）= （－0.57）×0=2、（－24）÷ = （－18）÷（－9）= 0÷（－0.618）=二自主学习活动一:3、阅读教材35页“因为有理数的除法可以化为乘法，所以可以利用乘法的运算性质简化运算，乘除混合运算往往先将除法化成乘法，然后确定积的符号，最后求出结果。”活动二：4、请同学们通过自己的独立思考完成下面两道计算题，并小组长。例7计算： 活动三：5、思考并小结：第（1）题和第（2）题有什么不同？第（2）题中含有哪几种运算？这道题应该怎样计算？三合作学习请同学们以小组为单位，采用合作的式计算下面各题6、 7、 8、 9、 四交流展示10、请几位学生到黑板上板演自己的算法。11、交流并总结：有理数的乘法和除法混合运算时应注意什么？12、下面是小明同学做的一道计算题，他的计算是否正确？如果不正确，说说他错在哪里？（-4）÷（-8）× =（-4）÷【（-8）× 】=（-4）÷（-2）=2五归纳小结13、通过本节课的学习，你有什么收获呢？六导学这节课的内容你学得怎么样呢？下面就来考考你，动笔吧！14、计算（1） （2） （3） （4） 15、计算（1） （2）（-3.5）÷（- ）×（- ）（3）24×（- ）÷（- ）16、定义一种新运算， ，如 。计算 .七布置书面：本 教材36页练习2 1-5（必做） 增效提能4、 6 、7（选做）预习：阅读课本36页“有理数的加减乘除混合运算......例9”完成导学案预习导学部分，并把疑难点写到听课笔记本上。 |
