购买了多少台计算机？问题2.还有不同的设法么？还可以列怎样的程？设去年购买计算机x台.设今年购买计算机x台.法二：法三：如将此程转化为 x = a（a为数）的形式?合并同类项系数化为1问题3.等式性质2理论依据？例1.合并同类项，得系数化为1，得解程解：小结：1.你今天学习的解程有哪些步骤？2.合并同类项在解程的过程中起到了 什么作用？ 合并同类项的目的就是化简程，它是一种恒等变形，可以使程变得简单，并逐步使程向x=a的形式转化 ．合并同类项的作用：练习：1.教科书第89页练习.2.解“问题2”的两个程.：1.教科书第93页习题3.2第1、3的（1）（2）、6题.2.补充(1)三个连续整数之和为36， 求：这三个整数分别是多少？(2)某科技兴趣小组共32人，其中男生与女生的人 数之比为3：5，问男、女生各有多少人？ 巩固解程：（1）x+3x-2x=4；（2）8y-7y-12y=-5；（3）2.5z-7.5z+6z=32. 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？ 每人分3本，共分出 本，加上剩余的20本，这批书共 本. 每人分4本，需要 本，减去缺少的25本，这批书共 本.问题1分析设这个班有x名学生.这批书的总数有几种表示法？它们之间有什么关系？表示这批书的总数的两个代数式相等.该程与上节课的程从结构上看有不同？怎样才能将它转化为“x=a”的形式呢？移 项合并同类项系数化为1以上解程中“移项”起到了什么作用？结论：通过移项，含未知数的项与数项分别位程左右两边，使程更接近x=a的形式.问题5问题4移项的依据是什么？等式的性质1.约公元825年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，论述 |
