买了多少套桌椅？ppt让学生充分了解课题背景，比较容易吸收新知识． （二） 问题引、共同探究 提出问题2：把若干本书发给学生，如果每人发4本，还剩下2本；如果每人发5本，还差5本，问这个班有多少名学生？学生独立思考，发现若设这个班有x名学生。每人分4本时，共分出书的总数为4x ，加上剩余的2本，这些书的总数为（4x＋2）本。每人分5本时，需要书的总数为5x本，减去缺的5本，这些书的总数是（5x－5），是这些书有两种表示法，书的总数不变，根据这个等量关系，得到程4x＋2＝5x－5．让学生在活动中发现移项变号法则，培养学生用程的意识解决数学中的实际的。让学生体会运用程的优点，同时学生可能发现多种解决案（比如设数的总数是x，则可以列出相应的程）同样让学生进行比较，发现最佳法．提出思考：对程4x＋2＝5x－ |
