写作《发挥联想和想象》教案教学目标：1、在阅读教学的上，通过对比，帮助学生进一步了解联想和想象，明确二者的区别与联系。2、在多种教学活动中，帮助学生明确联想与想象须注意的要点;通过创设情境进行话题，力求运用合理、新奇而大胆的想象来表达。3、在写作实践中，深入体会联想和想象对拓展写作思路和丰富表达等面的作用。教学：1、帮助学生进一步了解联想和想象，明确二者的区别与联系。2、运用合理、新奇而大胆的想象来构思文章。教学难点：1、想象如做到合理、新奇而大胆。2、在写作实践中，深入体会联想和想象对拓展写作思路和丰富表达等面的作用。教学策略本课主要采用比较分析法、发现法和创设情境法等教学法，在多种教学活动中完成教学目标，实现教学重难点的突破。多种活动更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。1、在阅读教学的上，帮助学生进一步了解联想和想象，这一目标可以通过比较分析法和发现法来完成。2、运用合理而大胆的想象来构思文章，需要教师创设合适的情境，引导学生进行合理而大胆的想象活动，在此上再落实到写作实践中。教学过程(一)激趣导入出示一幅充满新奇想象力的图片，教师解说：请同学们看这幅图片，在小孩子的世界里，太阳、月亮和星星都已经拟人化了，添上了人性的色彩。在太阳和月亮上面架上了阶梯，小朋友们手拉手在月亮和太阳之间通过，是不是很特别的想象呢?无论是绘画还是写作，都离不开丰富的想象，本单元我们学习了几篇运用联想和想象的手法来创作的文章，是不是也让同学们度过了一奇妙的思想之旅呢?今天，让我们再一起聊聊联想与想象，并把他们应用到我们的写作中吧!(二)辨一辨──明确联想与想象的区别1、了解联想与想象。多媒体出示联想与想象的概念。联想：由一事物想到与之相关的另一事物。想象：在头脑中创造出未曾有过的新的形象。2、由课本引入，说二者的区别。郭沫若《天上的街市》，诗人把彼此相似或者相关的事物连在一起，做了多美丽的联想，例如：远远的街灯 天上的明星 无数的街灯 美丽的街市。接着诗人又发挥想象，描绘牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。由此，引导学生发现，联想是由实到实，想象则是由实到虚。但在实际写作中，二者往往交织在一起，结合着用。 (三)说一说──联想与想象注意的要点1、联想要自然贴切，请同学们说说下列由“伞”引发的联想是否合适呢?学生辨析，自由发表自己的看法。明确：前四个合适，由外形相似或寓意相似可得;后四个则不合适，虽然也是从外形或谐音等角度联想，但这三个联想与“伞”的关联没有那么紧密，显得牵强附会了。2、想象要合情合理，《西游 |
