5.2.平行线的判定 义务教育教科书 数学 七年级 下册【学习目标】1、使学生掌握平行线的四种判定法,并初步运用它们进行简单的推理论证。2、初步学会简单的论证和推理,认识几证明的必要性和证明过程的严密性。【学习】在观察实验的上进行公理的概括与定理的推导【学习难点】定理形成过程中的逻辑推理及其书面表达。学习目标1、预习疑难: 。2、填空:经过直线外一点,_____ ___与这条直线平行.?【自主学习】【合作探究】(一)平行线判定法1:1、观察思考:过点P画直线CD∥AB的过程,三角尺起了什么作用? 图中,∠1和∠2什么关系?2、判定法1: 应用格式: 。∵∠1=∠2(已知)简单说成: 。 ∴AB∥CD(同位角相等, 两直线平行)应用:木工师傅使用角尺画平行线,有什么道理? (二)平行线判定法2、3:思考:教材14页(试着写出推理过程)判定法2: 应用格式: 。∵∠2=∠3(已知)简单说成: 。 ∴a∥b(内错角相等,两直线平行)?2、将上题中条件改变为∠2+∠4=180°,能得到a∥b吗?(试写出推理过程)判定法3: 应用格式: 。 ∵∠2+∠4=180°(已知)简单说成: 。∴a∥b(同旁内角互补,两直线平行)(三)数学思想:教材15页探究。【反馈】(一)例 教材15页(二)练一练:教材15页练习1、2、3(三)总结直线平行的条件 (1) (2)?法1:若a∥b,b∥c,则a∥c。即两条直线都与第三条直线平行, 这两条直线也互相平行。法2:如图1,若∠1=∠3,则a∥c。即 。法3:如图1,若 。法4:如图1,若 。法5:如图2,若a⊥b,a⊥c,则b∥c。即在同一平面内,垂直 同一条直线的两条直线互相平行。【】(一)选择题:1.如图1所示,下列条件中,能判断AB∥CD的是( )毛A.∠BAD=∠BCD B.∠1=∠2; C.∠3=∠4 D.∠BAC=∠A |