教案课 号6课 时1文海课 题5.2.1平行线授课班级701上间第2 3月8日 第7 节上课地点 701702第2 3月8日 第 4 节702第 月 日 第 节教学目标知识与：理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系；过 程与法：会根据几语句画图，会用直尺和三角板画平行线。情感态度与价值观：了解在实践中总结出来的基本事实的作用和意义，并初步感受公理化思想与难点： 探索和掌握平行公理及其推论难点： 对平行线本质属性的理 解,用几语言描述图形的性质教学法引导法，点拔法，合作交流法教具PPT、直尺、三角板 教学过程导入新课：基本，激趣导入师：两条直线之间位置关系有几种？分别是什么？生：两种，平行与相交师：相交的定义是什么？那什么叫做平行呢？你 能仿照相交给平行下定义吗？新课内容：认准目标，指导自学（1）理解平行线概念, 理解平行公理，了解其推论, 会用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线．（2）经历动手操作、观察、归纳平行线概念 及平行公理的过程，观察归纳、动手操作、空间想象及逻辑思维．三、合作学习，引导发现（一）平行线1、 观察思考：展示学具， 在转动a的过程中，有没有直线a与直线b 不相交的位置呢？2、定义及表示法：在同一平面内， 是平行线。 直线a与b平行，记作 。3、对平行线概念的理解：定义中强调“在同一平面内”，为什么要强调这句话。在同一平面内 ,两条直线有几种位置关系? 在空间 中，是否存在既不 平 行又不相交的两条直线? （提示：用长体来说明 ） 4、总结：同一平面内两条直线的位置关系有两种 ：（1） （2） 。请你举出一些生活中平行线的例子。（二）画平行线工具：直尺、三角板法：一“落”；二“靠”；三“移”；四“画”。3、 请你根据此法练习画 平行线：已知:直线a,点B,点C.(1)过点B画直线a的平行线,能画几 条?(2)过点C画直线a的平行线,它与过点B的平行线平行吗?教学过程 |
