课题：人教版七年级语文下册第2课《 回忆鲁迅先生》第二 上课班级七年级丘彩媚上间2月21日 第二 教学目标知识与理解文章大意，加深理解过程与法通过朗诵法等法，理解红在本文所要表达的思想情感情感态度与价值观概括出鲁迅先生身上具有的朴实、平易近人的性格特征，体会红对鲁迅先生的景仰、爱戴之情教学概括本文的内容，体会其深层含义教学难点深切体会红所要表达的对鲁迅先生的爱戴、景仰之情教具准备课件教法运用诵读法、质疑探究法学法指导自主探究法 合作学习法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入视频导入学生了解加深学生了解5分钟初学新知在上一对课文初次认知的上，巩固所学知识，增加更多人物背景故事。红坎坷人生、伯乐“鲁迅”的赏识与相知知识补充渲染沉重气氛形成更严谨的学习氛围5分钟合作探究引导析疑课文中的哪些细节给你的印象较 深？文中多处地提到了鲁迅先生的笑，找出并加以分析 例： 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连厌倦都拿不住了，是笑得咳嗽起来 开头直接描写鲁迅先生笑声朗， 别具一格，一个个性朗的鲁迅 先生栩栩如生， 跃然纸上 学生相互讨论合作培养学生的合作探究5-78分钟分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间深化学习拓展文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是词语“整整齐齐”、“压”、“站”用得贴切。请说说这些词语好在哪里? 答：这些词语都是描写鲁迅先生工作的情况，无一表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。学生认真思考问题后回答，后再小组讨论，教师总结问题：,拓展学生思维及培养学生的合作探究8-12页12分钟反馈再次总结：红笔下的鲁迅你认识的鲁迅先生回忆所学知识总结归纳培养学生答题。13页5分钟小结总结两节课的收获及疑惑点师生分享收获深化主题14页5分钟布置板书设计记：描写身边的一位人物之前认识的鲁迅：一丝不苟的学术态度宵衣旰食往直前的坚毅精神红笔下的鲁迅：待人体贴简朴、好客 和蔼可亲宽容仁慈 善解人意严谨态度、民主思想坚毅强对鲁迅先生 |
