人： 望佳姗 人： 林荣 15、《权劝学》导学案 教学目标： 1、积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。 2、用现代汉语再现故事，船模文中的对话描写，品味用对话来刻画人物的表达效果。 3、理解刻苦治学、不断自己的学识修养，国己都意义重大的道理，从而勉励同学们重视学习，养成爱读书的好习惯。教学： 反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。教学难点： 理解鲁肃与蒙的对话，体味这话的情味。学法指导： 合作探究，交流点拨教学： 2教学过程： 第一同学们在历史课上都了解了三国时期的社会情况，而且不少同学也都看过电视剧《三国演义》。我们知道，三国是个战乱的年代，也是个人才辈出的年代。你能说出几个三国人物的名字吗？（通过学生回答引入课文，板书课题）1、相关人物 （1）司马光（1019—1086）：字实，陕州夏县人，生光州光山（现在光山）。北宋政治家、史学家。 （2）权（182—252），字仲谋，郡富春（现在富阳）人，三国时国的创建者。 （3）蒙（178—219），字子明，三国时国名将。 （4）鲁肃：（172-217），三国时国名将、政治家。字子敬，临淮东城人2、关《资治通鉴》 这篇课文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。1、读音 卿（qīng ） 孰（ shú ） 涉猎（shè ） 才略（lüè ） 逐（zhú ）拜母 为博士耶（ yé ） 即更刮目相看（gèng ）2、古今异义 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 （古：当时专掌经学传授的学官； 今：一种学位名） （2）但当涉猎，见往事耳 （古：只是； 今：表转折的连词） 3、成语解释 （1）下阿蒙：指缺少学识才干的人。 （2）刮目相待：擦亮眼睛看待别人的进步，不能再用老眼光看待 。4、朗读课文，揣摩下列句子中加点词所表示的语气 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 ！（限止语气） （2）但当涉猎，见往事耳 。 （反问语气） （3）大兄见事之晚乎 ！ （感叹语气）①卿今当涂掌事 （当权，当道） ②蒙辞以军中多务（辞：推托 ，推辞 ） ③治经为博士（研究） ④但当涉猎（但：只是； 涉猎：粗略地阅读） ⑤见往事耳（见：了解； |
