《权劝学》导学案 学习目标：1、积累一些文言实词和虚词的用法，培养自学2、熟读课文，揣摩体会人物的语言特点，学会分析人物性格特点。3、学习运用“下阿蒙”“刮目相待”等成语4、学习本文的启示学习：一过程：导入了解人物 权 鲁肃 蒙了解作者及出处朗读全文整体感知，概括情节。揣摩人物 权：关心下属，平易近人，严格要求，以身作则，言辞恳切蒙：知错就改，虚心好学，才干谋略，大有长进 鲁肃：忠厚 爱才，坦诚 敬才讨论启示齐读作结反思我们学过《伤仲永》一文，你一定会为他的天诗才所折服，也一定会为他“泯然众人”而感叹，回忆所学内容，试从内容、主题、写法上进行比较阅读，完成下列表格你还知道哪些 关勤学的典故与同学们分享一下活学活用有同学昨天的回家不会做，想借你的本抄一抄，请你用恰当的式来劝说同学不要抄。反思一、预习：1、给下列加点字注音卿（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ） 邪（ ） 2、文学识识记《资治通鉴》是 （朝代）、 主持编纂的一部编年体通史，记载了从 到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴往事，有资治道”而命名。 二、展示：（1）疏通文意，解释字词并翻译句子：（2）朗读课文，注意在朗读的过程中抓住各个人物的神态，注重体会以下几句的语气 “卿今当涂掌事，不可不学！” “孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？”“孤读书，自以为大有所益。”（3）本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请用一两个短语概括他们的性格特点。权： 蒙： 鲁肃： （4）轻声朗读，概括本文情节.权劝学 → 蒙（ ）学 ← 鲁肃（ ）学（5）《权劝学》这个历史故事告诉我们什么道理？ 三、练习巩固：1、解释下列加点字词①蒙辞（ ）以军中多务 ② 但（ ）当涉猎 ③蒙乃（ ）始就学 ④大兄见事（ ）之晚乎2、找出句中的通假字并解释卿今当涂掌事 孤岂欲卿治经为博士邪 3、写出下列字词的古今意义博士：古义 今义 往事 |
