琰教学目标 ① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的。 ②过程和法：自主、合作、探究的学习式。 教学 反复诵读，感悟诗歌的 思想感情。 教时安排：一 教学过程 一、导入 ①教师范读。 ②学生自由练习朗读。 ③学生齐读。 三、内容研讨 ①解题。本课题 目是《河颂》，哪 个词是关键?(抓住“颂”字。) ②这首歌词的一、 三两节很显然是首尾呼应，但这两文字着眼点完全 相同吗?(第一节落在“河”上，第三节落在“中 华儿女”上。)③第二节是主体部分，主要是“颂河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?(即“望”字。) ④“颂河”这一环节也有明显的外部标，这就是文中反复出现的“啊!河!” 这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么? ⑤小结 课文。 用如下板书总结课文 。 序曲主体尾声 河伟大坚强望河颂河学习河精神 六、课外 ①阅读《河大合唱》第三部分：《河之水天上来》。 ②欣赏《河大合唱》音乐，学唱《河颂》部分，并进行表演唱 板书设计 |
