探索知识 享受快乐10.2 直图 这节主要研究频数直图．直图是本学学生学习的一种新的统计图．用直图可以直观展示数据的分布状态，用对总体的分布特征进行推断．因此直图的绘制是否合理、准确，直接对数据分析造成影响．课件说明学习目标：认识直图，会画直图，会从直图中读取数据蕴含的信息．学习：画直图，从直图中读取数据蕴含的信息．课件说明选择身高在哪个范围内的学生参加呢？分析：为使参赛选手的身高比较整齐，需要了解身高的分布情况。分析：可以把这些数据适当分组，数出每一组的频数（学生个数），再作出决定。最大值：172最小值：149172－149=23若取组距为3，则有即分为8组。案二：23÷2＝11.5 ,分成12组.≤X＜≤X＜≤X＜≤X＜≤X＜≤X＜≤X＜≤X＜≤X＜≤X＜≤X＜≤X＜这样分组行吗?怎样选队员呢?案三：23÷4≈6，≤x＜≤x＜≤x＜≤x＜≤x＜149153153157157161161165165169想一想: 这种分组法可以吗?怎样选队员呢?分成6组≤x＜169173小结：看来三种分组法都可以,都可以挑选出身高比较整齐的40名队员.你认为哪一种分组法更好呢?说明理由.怎样用直图描述数据呢?P147页 图10.2-1 某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95， 53，65， 74，77． 问题大部分同学处哪个分数？成绩的整体分布情况怎样？ 先将成绩按10分的距离分，统计每个分数学生出现的频数，填入表中：制作频数分布表根据频数分布表绘制直图2910145根据频数分布表绘制直图2910145根据频数分布表绘制直图2910145绘制频数折线图将直图中每个小矩形上面一条边的中点顺次连结起来,即可得到频数折线图 。画频数分布直图的一般步骤:(1) 计算最大值与最小值的差(极差).(2) 决定组距与组数: 极差÷组距=_______数据分成_____组.画频数分布直图的一般步骤:(1) 计算最大值与最小值的差(极差).(2) 决定组距与组数: 极差÷组距=________数据分成_____组.(4)列频数分布表. 数出每一组频数(5)绘制频数分布直图. 横轴表示各组数据，纵轴表示频数， 该组内的频数为高，画出一个个矩形。(3) 决定分点.1、一个样本含有20个数据: 35,31,33 |
