年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.你知道应该怎样选择吗？为什么？（先独立思考 后分组交流 汇总解决问题的不同法）问题2：已知63名学生的身高数据， 为了使 选取的参赛选手身高比较整齐，你知道怎样做才能知道数据（身高）的分布情况吗？（即在哪些身高范围学生比较多？而哪些身高范围学生比较少？） （先独立思考后分组交流 以组为单位表述结论 教师总结）活动2 用频数分布描述数据的法阅读教材P163-166，并结合以上探究，你知道用频数分布描述数据的一般步骤是什么？注意对以下概念的理解：1.组距 2.频数 3.频数分布直图 4.频数折线图活动3 应用频数分布解决简单的实际问题例 为 了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验里抽取了100个麦穗，量得它们的长度（数据见教材）.列出样本的频数分布表，画出频数分布直图.问题 在活动1的问题2中，对数据进行分组时，组距取3，把数据分成8组.如果组距取2或4，那么数据分成几个组？这样做能否选出身高比较整齐的40名队员？活动4 小结 你知道用频数分布描 述数据的一般步骤是了吗？还学习了哪些概念？活动5 1.一个容量为80的样本最大值是143，最小值是50，取组距为10，则可以分成（ ）A．10组 B．9组 C．8组 D．7组2.已知在一个样本中 ，50个数据分别落在5个组内，第一、二、三、五组数据的个数分别是2， 8, 15, 5.则第四组频数是______.3.市为了制定某个时间收银台开放案，统计了这个时间 本市顾客在收银台排队付款的等待时间，并绘制成如下的频数分布直图（图中等待时间6分钟到7分钟表示大或等6分钟而小7分钟，其它类同）．这个时间内顾客等待时间不少6分钟的人数为（ ）A．5 B．7 C．16 D．334. 为了解九年级女生的身高(单位:cm)情况 |
