课题《三角形的内角》第四课型新授课4、如果我们不用剪、拼的办法，可不可以用推理论证的法来说明上面的结论的正确性呢？已知 ，说明 ，结合图（1）、图（2）、图（3）能不能用图（4）也可以说明这个结论成立。你还有几种法？ 【当堂】1、⊿ABC中，∠ABC、∠ACB的平分线相交点O。（1）若∠ABC = 40°，∠ACB = 50°，则∠BOC = 。（2）若∠ABC +∠ACB =116°，则∠BOC = 。（3）若∠A = 76°，则∠BOC = 。（4）若∠BOC = 120°，则∠A = 。（5）你能找出∠A与∠BOC 之间的数量关系吗？2．如图，⊿ABC中，∠A = 40°，∠B = 72°，CE平分∠ACB，CD⊥ABD，DF⊥CE，则∠CDF = 度。3.如图,已知D为△ABC边BC延长线上一点,DF⊥ABF交ACE,∠A=35°,∠D=42°,求∠ACD的度数. 【布置】课本第13页，练习1，2学习目标1 经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理。2 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题。三角形内角和定理。难点三角形内角和定理的推理的过程。考点应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题。导学流程【自主预习】预习课本P11-14及练习（课前完成）1、三角的内角和多少？直角三角形两个锐和为多少？1、让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出 的度数，可得到 图22、剪下 ，按图（2）拼在一起，从而还可得到 3、把 和 剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量 的度数，会得到什么结果。 |
