《土地的誓言》实录 一、深情导入，营造氛围 （课前播放《松花江上》，大屏幕上展示东北原野富有地域特色的景物，以东北富有个性的景物吸引学生，唤起学生对祖国锦绣河山的热爱。音乐结束后，师导入。） 师：诗人艾青曾这样深情地吟唱：“为什么我的眼里含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一。当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家却不能回的时候，作家端木蕻满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是《土地的誓言》。 二、听读课文，述说感受 师：先听老师朗读课文，听读时请勾画出生字词，注意老师朗读时的语气、语速和重音，然后用一句话说说听后的感受。 （师有感情地朗读课文。生认真听读课文，不时圈点勾画。） 师：听了老师的朗读后，相信同学们对文章已经有了一定的了解，请说说你的感受。 生1：很震撼，有热血沸腾的感觉。 生2：语言很有气势，不可阻当。 生3：感觉作者的心在不停地跳动，好像是一口气写完的。 生4：我能感觉到文章写得很好，但有些句子我却不能理解它的含义。 师：好的，你很坦诚，请标出不理解的语句，希望在下面的学习中你能找到满意的答案。 三、朗读课文，感知内容 师：下面请同学们速读课文，从文中找出描写故乡景物的句子，并思考：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一土地呢？建议同学们用“这是一 的土地，表现在 ”的句式，把握作者故乡的特征。 （生自由朗读课文，很快找出文章中共有两处描写故乡土地的文字。） 师：同学们找得很准确，下面请男生读第1节中的“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”，女生读第2节中的“在故乡的土地上……多么美丽，多么丰”，思考才的问题，然后交流。 （生边读边在书上加注。师巡视。） 生1：这是一美丽的土地，表现在“碧绿的白桦林”、“红布似的高”、“金的豆粒”，描绘出作者绚丽多姿的故乡，令人喜爱。 生2：这种美丽还表现在“河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头”。 师：补充得好！ 生3：这是一富的土地，表现在那“黑色的土地”、那“带着松香气味的煤块”、那“带着赤色的足金”，可见作者的故乡土地肥沃，资源丰富。 师：这种富还表现在“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞”。还有其他特征吗？ 生4：这是一广袤的土地，表现在“我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”。 生5：这还是一奇怪的土地，表现在“狐仙姑深夜的谰语 |
