7 土地的誓言教学目标知识与技能1．了解作者及时代背景。2．感知课文内容，把握作者的思想情感。过程与法1．有感情地朗读课文，深层体味作者的家国情、故园情。2．揣摩本文优美而富有激情的语句，增强对语言的感受力，同时进行仿句，逐步语言表达。情感、态度与价值观培养、增强学生热爱故土、热爱祖国的感情，鼓励他们将来为家乡的富、祖国的腾飞做出自己应有的贡献。重难点有感情地朗读课文，深层体会作者的思想感情。难点了解文中某些词语的确切含义。教学过程一、新课导入播放歌曲《松花江上》学生跟着唱学生听、唱完谈感受。教师：是的，歌曲再现了那令人悲痛的历史。1931年9月18日日本帝国主义强行侵占东北，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的国土就这样被日本侵略者的铁骑蹂躏了十年。1941年，在“九一八”事变十年之际，流亡在关内的东北人依然无家可归，而作者作为其中的一员，怀着难以遏制的情感，写下了这篇散文——《土地的誓言》。二、作者简介端木蕻(1912～1996)，原名京平，昌图人。现代作家。1932年发表小说处女作《母亲》。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》等。三、知识小窗1．写作背景。1931年9月18日，日本帝国主义侵占了我们东三省，“九一八”事变以后东北人民家破人亡，流离失所。这篇文章是作者在“九一八”事变过去整整十年时写的，当时抗日战争正处在十分艰苦的阶，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着深沉的爱国热情，写下了这篇文章。2．三十年代的东北作家群与端木蕻。从东北流亡到及关内各地的一些青年作家，如红、军、端木蕻、群、骆宾基、烽、白朗、辉英等人，习惯上被称为“东北作家群”，形成30年代中期。他们有的加入了“左联”，有的未正式加入“左联”，但其创作实际上构成“左联”文学的一部分。正是他们，开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血，与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，展现出一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地风格，令人感奋。3．关东的由来。今、、三省，地处祖国东北，自古以来，就泛称“东北”，而明以后又俗称“关东”，至今仍在民间盛行。历代对东北行政区划不一，名称种种，而形成一个具有特色的区域文化，却是经历了千百年的沧海之变，最终跻身中华民族文化之林，成为它的不可分离的一部分。四、整体感知1．播放朗读录音，让学生一边听，一边标记易读错的字。2．读一读。3．提问：这篇文章表达了作者什么样的思想感情？爱国之情、思乡之情和对日本帝国主义侵略 |
