学习过程 一、自主学习1．本文写 十年，作者 ，原名 ，课题的意思是 2．给下列加点的字词注音或根据拼音写全词语 炽痛（ ） 鸣（ ） 垄（ ） 亘古（ ） 辗着（ ） 丰（ ） 泛滥（ ） 斑lán（ ） lán（ ）语 怪dàn（ ） qì（ ） 污huì（ ） 3．在下面的括号里填上恰当的形容词（不必拘泥原文）（ ）的白桦林 （ ）的马群 （ ）的高粱 （ ）的鹿群 （ ）的山雕 （ ）的原野 二、自主探究 整体感知 4、 文中描绘了哪些故乡的事物？作者记忆中的故乡是怎样的？ 5、作者发出了哪些誓言？ 三、合作探究 文本研读 6、文中两文字在内容结构上有异同？所选景物各有什么特点？为选不同的景物？抒发了作者怎样的情感？7、品味下面的语言，回答后面的问题 ①我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（为什么会有人称的变化？这样写有什么好处？） ②当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样（如理解这一句话？请谈谈你的看法） ③我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去故乡有一种声音在召唤我她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切（分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，呼唤自己的名字，这样写有什么好处？） 四、拓展延伸 作者在课文中描写了很多我们熟悉的东北景物和特产，语言准确生动，请你也选取一种或几种你熟悉的家乡景物或特产进行描写 。相信你一定有更美妙的语言和想法！ |
