阶的高年级学生，他们的学习行为趋理性化，探索真理的欲望要比以前强，但是归纳、运用数学的意识还比较薄弱，思维的严密性、灵活性都有待加强,因此本节课，我注重了新旧知识之间的联系，充分利用多媒体课件动画演示，调动学生的主动参与、主动探究意识，并着力培养学生解决实际问题的。 新课标指出“教无定法，贵在得法”，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识之上，对九年级的学生，他们思维逻辑有一定的进步，但知识应用转化较弱，针对以上情况，我确定如下教法与学法： 三、教法与学法 教学中采用动手操作、动画演示、图片展示的法，以现代化教学技术为驱动，以探究性活动为载体，让学生在自主探究、合作交流、学练结合中获得新知，给学生创设一个宽松愉悦的学习氛围，让学生体验成功的快乐，为其终身学习和发展打下。为了能更好的突出、突破难点，将教学达到最优化，我将本节课的教学过程分为了六大环节：四、教 |
