《紫藤萝瀑布》教学案例【学习目标】（一）知识目标1.积累文章字词（宗璞、迸溅、忍俊不禁、仙露浆、伫立、伶仃、盘虬卧等）品味文章优美的语言。2.掌握文章的修辞手法：比喻、拟人、反复、通感，体会文章托物言、借景抒情的写法。（二）过程与法1.梳理文章结构，弄清楚作者又是怎样写花的，有什么顺序2.理解文章插叙的叙述法的作用3.掌握借物抒情的写作手法4.掌握一些简单的朗读技巧5. 学习并运用观察、感受、联想、思考的学习法。（三）情感目标 1.学会作者的那种乐观的生活态度，积极面对人生。2.体会作者对人生的独特感受、体味人生，感悟生命。【学习】1.朗读、揣摩、品评优美语句、词语的含义及表达效果；2.体悟作家对生命的感悟和赞美。【学习难点】1.通过想象，将抽象的写景文字感知为生动的景物描写；2.揣摩字里行间流露的思想感情。【教学】2导入新课：展示有关紫藤萝瀑布的图片，请学生观察，紫藤萝是瀑布吗？说出对此花的第一印象：花多、茂盛、上面的花开、下面的待放等。享受完一场视觉上的盛宴后，接下来我们一起走进宗璞的《紫藤萝瀑布》，看看作者笔下的紫藤萝花是怎样的?从几个面来描写？预习1.简要介绍作者：宗璞，1928年生，女，原名钟璞，笔名有小哲、丰非等。著名哲学家友兰之女，自幼生长清华园，吸取了中国传统文化与西文化之精粹，学养深厚，气韵独特。主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年出版社出版了《宗璞小说散文选》。她的散文情深意长，隽永如水。2. 了解作者当时的写作背景：本文写1982年，当时作者的小弟弟身患绝症，作者当时非悲痛，徘徊庭院中，以一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。3.生字字音、解释的掌握情况a.读准下列加点的词 迸溅（ bèng ） 沉淀（ diàn ） 伫立（ zhù ） 伶仃（ líng ）（dīng ） 仙露（ qióng ）浆 盘虬（ qiú ）卧b. 掌握字形词义 春红：春天的花. 亦可指“青春期的少女”或“女人的青春”。 迸溅：向四面外溅。 伫立：久立。泛指站立。 . 盘虬卧：盘曲的虬，卧居的。比喻隐藏的人才。本文比喻枝干盘曲嶙峋。盘绕横卧着的虬。形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。仙露浆：仙露和浆是一个意思， 指传说中神仙饮的仙水,代指好酒. 伶仃：孤独没有依靠4.通过预习，小组交流讨论解 |
