第一章 声现象二、声音的特性学习目标：1、知道声音的三个特性:音调、响度、音色;声波次声波2、通过观察和实验,探究音调、响度、音色的影响因素，养成细心观察的。3、体会现实世界物体发声的丰富多彩，养成热爱世界、热爱科学的品质。：声音的三个特性。难点：探究音调、响度、音色的影响因素一、探究决定音调高低的影响因素 信息快递：音调是指声音的高低;实验结论：音调高低与发声体振动的频率有关,频率越低,音调越低; 频率越高音调越高.1.响度：声音的强弱（大小）2.响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.与发声体越近，响度越大.响鼓需要重锤敲二、探究声音的响度大小与什么因素有关 参考课本34页探究，用不同的力气去拨动你的尺子仔细听声音的不同，这说明什么？（相互交流，看能不能总结出规律）三、音色 由发声体的材料、结构，发声的条件、法不同等面引起的,发出的声音音色不同.例:不同的人说话的声音不同,就是音色不同 不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;就是音色不同实验1、背对学生吹奏：长笛、击鼓。 2、背对学生不同的同学说话。我们发现根据声音能够区分出不同的乐器与同学。分析讨论35页图2.2-4声音的波形。音色与什么因素有关？小结声音的三个特性音调与发声体振动的频率有关,频率越低,音调越低; 频率越高，音调越高 音调的高低用频率来表示，单位 赫兹 Hz 声分类：声音、声波、次声波响度是声音的强弱（大小），与振幅有关,振幅越大,响度越大.另外与发声体越近，响度越大.度量单位是分贝 db振幅的单位 米 m音色发声体的材料、结构不同，发声的条件、法等面引起的,发出的声音音色不同.合作解疑与展示交流1．引吭高歌中的“高”是指： ,小红的嗓门真高中的高是指 。2．假设苍蝇翅膀2S内能煽动30次，则人能够听到苍蝇翅膀发出的声音吗？3．闻其声而知其人是因为不同的人 不同4、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？（1）对不起，请您讲话声音高一点（ ）（2）宁唱歌的声音真好听（ ）（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ ）5．用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（ ）A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．音色和音调都不同6．．一名男中音歌手正在放声歌唱，另一位女高音为他轻声伴唱，这里的中音、高音指 其中 歌手响度大。7．.根据下图所给信息，判断下列说法正确的是( )A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B．人能听到蝙蝠 |
