请同学们听一首乐曲你听到了什么？你能否描述你所听到的声音的特点？交响乐命运交响曲我们的感觉和感受我们听到的声音可以说是千差万别的；小号声嘹亮挺拔；小提声柔和纤细；大提声稳重展……它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。讨论：如果让我们组织一个小的乐队，准备演奏一首陌生的乐曲，应该怎么办呢？首先，我们应当找到该乐曲的乐谱，它是由一些能反映音乐特性的符号组成的。那么，哪些是乐音或声音的基本特性呢？这就是本节课所要学习的内容。 音调活动：请同学们唱一首歌曲：《青藏高原》。试唱中，你感到什么时候最难唱？是要求声音响度大而使你无法胜，还是其他原因？点击“青藏高原”播放乐曲：青藏高原 听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？ 小孩的声音要“尖细”一点。 老人的声音要“粗犷”一点。 为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？思考：1.音调——声音的高低叫做音调。 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。演示探究音调和频率的关系什么因素决定音调的高低？数据记录——有什么结论？阅读教材32—33页，回答问题：1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？2．在国际单位制中，频率的单位是什么？3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4．大多数人能够听到的频率范围是多少？5．什么叫声波？什么叫次声波？1．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义）物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。（定义）2．在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz 3．实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快──频率高──音调高；物体振动慢──频率低──音调低。4．大多数人能听到的频率范围：20赫兹～20000赫兹（其中最感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退；20赫兹是听觉下限～20000赫兹是听觉上限）5．声波：高20000赫兹的声。次声波：低20赫兹的声。（这两种声，人是听不到的）20Hz20 000Hz正人耳能听到的声音频率范围次 声 声波—— 频率高20 000Hz的声音。它们已经过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低20Hz的声音。 它们已经低人类听觉的下限。声波和次声波 声 提出问题 响度与什么因素有关？探究 设计实验和进行实验 将系在细绳 |
