1、声音是怎样产生的？2、声音在空气中的传播速度是多少？它是个定值吗？3、什么是回声？形形色色的乐器各种各样的声音有什么不同？ 听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？ 小孩的声音要“尖细”一点。 老人的声音要“粗犷”一点。 为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？思考：1.音调——声音的高低叫做音调。 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。演示探究音调和频率的关系什么因素决定音调的高低？数据记录——有什么结论？阅读教材32—33页，回答问题：1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？2．在国际单位制中，频率的单位是什么？3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4．大多数人能够听到的频率范围是多少？5．什么叫声波？什么叫次声波？1．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。（意义）物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。（定义）2．在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz 3．实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快──频率高──音调高；物体振动慢──频率低──音调低。4．大多数人能听到的频率范围：20赫兹～20000赫兹（其中最感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退；20赫兹是听觉下限～20000赫兹是听觉上限）5．声波：高20000赫兹的声。次声波：低20赫兹的声。（这两种声，人是听不到的）20Hz20 000Hz正人耳能听到的声音频率范围次 声 声波—— 频率高20 000Hz的声音。它们已经过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低20Hz的声音。 它们已经低人类听觉的下限。声波和次声波 声 提出问题 响度与什么因素有关？探究 设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。2.响度——声音的强弱叫做响度。 发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。由此可见：响度与发声体的振幅和距离 发声体的远近有关。结论名词解释振幅：物体振动的幅度。小游戏——“听音辨乐器” “听声辨人” 不同乐器演奏同一首乐曲《祝》乐器1乐器2这是用_______（乐器）演奏。这是用_______（乐器）演奏。小提二 这两个声音，你知道是谁的吗？声音1声 |
