年级：八年级教材版本：新人教版一、教学内容分析本节课声音的特性是本章教学的也是难点，学生通过听、看、想、做等好的，开感知声音的特性，让学生在学习物理知识的同时，体会科学探究的法，获得更多的实际知识在生活中的应用。二、教学目标【知识与技能】1、了解声音的特性括：音调、 响度、音色。2、知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关。3、 不同发声体发出声音的音色不同。【过程与法】1、通过做“音调与频率有关”、“响度与振幅有关”的实验，进一步了解和学习物理学研究问题的法。2、学习从物理现象和实验中归纳出简单的科学规律，并能应用科学规律去解决具体问题。【情感态度与价值观】乐探究自然现象和身边的物理规律，乐参与观察、实验、探究活动。体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。三、学生学情分析1、本节课是本章声现象的第二节，也是学生日生活中司空见惯的自然现象，但学生确实是不能把这些现象上升到理念的，却可以激发学生学习物理的兴趣和好奇心。2、学生对探究活动相对比较陌生，对科学探究的认识还处初级阶，不需要面面俱到，这样学生能根据观察到的现象，初步得出结论就可以了。四、教学策略选择与设计体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，让学生在探究物理现象的同时，激发他们学习物理的兴趣，初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的，为后续的科学探究活动打下。 五、教学及难点：1．研究乐音的音调和 响度各与什么因素有关。2．学习体会科学探究的法。难点：音调与响度的区分六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图新课导入：视频播放同一人分别演男女声演唱的“ 清江恋歌”，让学生感受声音有不同的特性，从而引入新课。学生识别，并回答。加深对声音的特性的感性认识，学习兴趣。创设情境，让学生对音的不同特性产生研究的兴趣。新课教学：教师引导学生完成导学案独立自主部分学习:二、合作与探究：（一）、探究音调与频率的关系：1、提供实验器材：粗细不同的橡皮筋、钢尺或钢锯条，装有不同多少水的杯子2、引导学生展示自己设计的实验，及其实验现象，得出的结论。3、演示p32图2.2-2实验：观察音调波形图看得到：高音调的波形密集，频率高；低音调的波形稀疏，频率低4、认识声波、次声波：学生通过阅读教材独立完成导学案中“独立自主学习”部分:完成 后同小组进行 答案交流1、根据实验器材， |
