第2节 声音的特性一、课前提问声音的大小与什么有关？男高音与女高音是怎么回事？为什么我们能分清每个人说话的声音？二、新课内容 1．音调 （pitch）：____________________________________________ 探究音调的高低与什么因素有关 如图1所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。分析与论证：_______________________________________________（1）频率（frequency）：______________________________① 单位：________，简称，________ 符号：________② 物理意义：100Hz 表示___________________________③ 物体振动的频率越大，音调________，物体振动的频率________，音调越低。（2）人类感受声音的频率 ① 听觉频率：________Hz——________Hz ② 发声频率：________Hz——________Hz（3）声波：________________________（4）次声波：________________________ 通过示波器观察两个频率不同的音叉发出声音的波形。 2．响度（loudness）：________________________________________ 如图4所示，观察轻敲和重敲鼓面时所发出的声音，碎纸屑跳动的情况如图5所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。分析与论证：_____________________________________（1）振幅______________________ （2）物体振动的振幅越大，响度_______，物体振动的振幅_______，响度越小（3）响度的大小还与____________________________有关。 通过示波器观察响度不同的同一个音叉发出声音的波形。 3．音色（musical quality）：__________________________________________________音色与发声体的_______、_______有关。 声音的特性练习1．在日生活中，用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音 |
