物理学案2.2声音的特性 人： 上间： 一、学习目标：（1）了解乐音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。（2）通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的法。（3）通过研究生活中丰富多彩的发声现象，使学生更加热爱科学。二、课前预习：1、乐音：是物体做规则 时发出的声音。 2、音调：人感觉到的声音的 。音调跟发声体振动的 有关系， 越高音调越高； 越低音调越低。3、频率：物体在 振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位 符号为 。 4、响度：人耳感受到的声音的 。响度跟发声体的 和 距发声距离的 有关。5、振幅：物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。 越大响度越大。增大响度的主要法是：减小声音的发散。 6、音色：由发声体的结构和材料决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 7、区分乐音三要素：闻声知人要依据不同人的 来判定；高声大叫是指声音的 大；高音歌唱家的高时指声音的 高。三、合作探究：1、声音的区别-----三个要素利用手边的器材来发出尽可能多的声音，仔细倾听，尝试描述声音的不同。请同学们回忆：声音是怎样产生的？物体的振动会有什么不同呢？。这就需要研究声音的特性。2、探究音调与什么因素有关：演示：（1）用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快，发声音调高。（2）用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋 （填“粗、细”）振动快，发声音调 。 总结：（1）物理学中用频率来描述物体振动的快慢，它是指发声体每秒内振动的次数。（2）声音的音调与 有关。它们之间的关系是 。自学完成以下问题：人耳的听觉范围是 ；声波 次声波 。3、探究响度与什么因素有关：演示：（1）敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；（2）将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；（3）扬声器发声时纸盆会振动，，振动幅度越大，声音响度越大。总结： （1）声音的响度与_______有关。它们之间的关系是____________ ____ 。 （2）响度还与距发声体的 有关。4、探究声音的特性之三──音色：（1）音色是由发声体的结构和材料决定的。（2）可以根据 来辨别声音。四、当堂练习1．声音的三个特性是__________，_____ |
