2015.9.5 八年级物理上册导学案 第_5__第_1_课题声音的特性课 型新授课人备课组级部学生姓名教师寄语合理安排时间，就等节约时间。学习目标1、了解声音的特性及其影响因素。2、通过做音调与频率有关的实验和响应与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的法。、难点1、在探究中体 会和理解音调、响度和音色。 2、通过实验探究音调、响度与什么因素有关。【自主预习】1、 叫音调，频率表示 ， 叫频率；频率的单位是 简称 符号 2、人的发声频率范围是 ，多数人能听到的声音频率范围是 ， 叫声波， 叫次声波。3、 叫响度， 叫振幅，响度与 和 有关。4、乐音的特性括 、 、 ，不同物体即使发出音调和响度相同的 声音，仍能够分辨，表明 。【合作探究】探究音调与频率的关系 ：(1)做课文P322.2-1实验；实验结论： 2、探究响度与振幅的关系：(1)做课文P342.2-3实验；实验结论： 【扩展】1、管乐器考空气柱振动发声，空气柱的长短决定音调的高低；弦乐器通过弦的振动发声，音调的高低决定弦的材料、长短（长的音调 ）、粗细（粗的音调 ）和松紧 （松的音调 ）程度等因素。2、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的 ，使声音的 增大些。3、一种声音从水中传入空气时，一定不变的特性是 ；4、新买的瓷碗要敲一下，判断是否破损，这是因 ，使用“声控门锁”时。须先输入自己的声音程序，才能使用，是应用了声音特性中 。【当堂反馈】1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？ （1）对不起，请您讲话声音高一点（ ） （2）宁唱歌的声音真好听（ ） （3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ ） （4）引吭高歌（ ）（5）这首歌调太高，我唱不上去（ ） （6）请勿高声喧哗（ ）2 使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 |
