课题： 第二章 第二节 声音的特性 课型： 新授课 人： 人： 时间 编号 复备 使用人班级 小组 姓名人生如梦数十载，星云梦幻亿千年。——博文学习目标1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关。知道响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。2.了解声波和次声波。3.通过小组实验,初步了解控制变量法在物理实验中的重要性.难点了解声音的特性，知道其特性的影响因素（）通过小组实验,初步了解控制变量法在物理实验中的重要性.(难点)导学过程 学法指导一、情境导入介绍：俄斯最著名的男高音vitas的魔鬼高音，征服了全世界的音乐爱好者，他为什么会有如此魅力呢？让我们一起来了解声音的奥秘，进入我们今天的学习内容。引入新课：声音的特性（板书）二、明标知法三、学习导航我立本 扎根自主学习教材第31--36页并完成以下内容 （1）_____________叫音调，频率表示_____________，_____________ 叫频率； （2）人的听觉频率范围是_____________，多数人能听到的声音频率范围是_____________，通把高_____________Hz的声音称为声波。 低_____________ Hz的声音称为次声波。 （3）_____________叫响度，_____________叫振幅。 响度与_____________和____________有关。（4）声音的特性括_____________、_____________、_____________，不同物体即 使发_____________出音调和响度相同的声音，仍能够分辨，表明_____________。（5）、打击乐器是受到_____________时发生振动，产生声音；弦乐器是通过_____________ 的振动发声，长而粗的弦发声的音调_____________；管乐器是靠_____________吹奏时的振动发声。我成长 应用 一、探究音调与频率的关系 1． 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声音调，音调的高低与什么有关，有什么关系？ 2．硬卡片快拨和慢拨木梳的齿，你听到的声音有什么不同？ 讨论交流，归纳总结______________ |
