4.1光的直线传播一、学习目标：1.能区分光源和非光源，知道见的人造光源。2.通过探究，归纳光沿直线传播的条件。3.能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。4.记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。二、难点：：1.光沿直线传播的条件； 2.光沿直线传播的应用。难点：1.光沿直线传播的条件； 2.光线。三、器材准备：分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两、大头针几枚、平面镜一面、白屏一、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。教师教具：小孔成像演示器（用蛋糕盒自制）、氦氖激光器（或激光笔）、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40瓦电灯等。四、学习过程：（一）思考：6月6日上演“金星凌日”，这是直到2117年以前所能看到的最后一次，凌日时间长达6小时，我国大部分地区处最佳观测地区。说说你对“金星凌日”形成原因的理解。（二）认识光源：阅读课本，思考什么是光源？ 。见的光源有哪些？ ；那些是人造光源？ 。（三）探究光沿直线传播的条件：1.应用桌面上的器材，通过开放性实验探究：光在空气、水、以及玻璃这些介质中如传播？先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果用激光笔发出光束分别照射空气、滴了少量牛奶的水、玻璃观察光的传播向。我们可归纳出：光能在 等介质中传播。2.探究光在同种介质中是否沿直线传播观看教师演示：光在非均匀糖水中传播的实验教师演示：如图1，在支架上固定一个薄水槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，事先配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽（四种糖水的量按一定的比例），由各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75°左右的入射角，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，可见激光路径在非均匀糖水中 。再观察对照实验，用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中，光的路径是 。由此归纳出光沿直线传播的条件：光在 介质中沿直线传播。3.认识光线为了表示光的传播情况。物理学中通用带 的直线来表示光的迳迹和向，这样的直线叫做光线。用光线画出一束平行光： 4.了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用：①影子的形成欣赏手影视频，影子是怎样形成的？②日食、月食查找关日月食资料，简述一 |
