学习目标：1、知道什么是 光源，能区分哪些物体是光源，并能将光源进行分类。2、通过实验探究，知道光沿直线传播。3、会画光线。3、能解释光沿直线传播的现象。学习：光沿直线传播。 光在真空中的传播速度学习难点：光沿直线传播的应用预习案：学点一 ：光源1、能够 _______________的物体叫做光源．①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌．上述物体中一定是光源的有__________ ，一定不是光源的有___________ ，可能是光源的是____________ 。 2、将上面所举例子中的光源进行分类，并说出分类依据。 学点二：光的传播1．思考与交流：打开电灯，我们就可以看见它的光，这是由光从灯泡到达了我们的眼睛．那么，光的传播路径是怎样的？弯的？还是直的？你在什么时候见到过光的传播路径？ 2．现在你知道光在空气中的传播路径了吗？尝试着画一下光的传播路径。探究案：［探究］光是如传播的？ 1、光在介质中是如传播的？ （学生实验）：打开教室的白炽灯，每个学生两只手各拿一块带有小孔的硬纸板，让眼睛穿过小孔观察光源。 （探究一）： ①光在均匀的液体中的传播 ②光在均匀的空气中的传播 ③光在均匀的透明固体中的传播 （学生总结）：光的传播特点 2、如描绘光传播路径？ 3、学生看教材图4.1-3同时请学生举出光沿直线传 播的应用举例（二）用光的直线传播解释简单的光现象①影子的形成 （探究二）用白炽灯对着墙，把乒乓球放在灯和墙之间。 现象： 总结影的形成： ②（教师引导）用光的直线传 播总结分析日食的成因 案：1、关光的传播，下列说法中正确的是( ) A．光在介质中都是沿直线传播的B．光在同一种均匀介质中沿直线传播C．光可以在均匀介质中传播D．以 上说法都不对2．光线从空气进入某种液体，它的传 播速度（） A．增大 B．减小 C．保持不变 D．可能减小，也可能增大3．植树时．要想判断这行树直不直，采用的法是：人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第 一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（ ）A．光的直线传播B．光的折射现象 C．光的反射现象 D．光的漫反射现象4.下列物体中不属光源的是（ ）A.月亮 B.太阳 C.流星 D.点燃的蜡烛5、下列四个选项中不能表明光沿直 线传播的是（） A、管中窥豹，可见一斑 B、一叶障 目，不见泰山 C、井底之蛙，所见甚小 D、雷声大，雨点小6．晴天在有茂密树荫的地面上，会看到多圆形的小亮斑，这些小亮斑 |
