课题光的直线传播课型新授课学具1学 习目 标知识与了解：光在均匀介质中沿直线传播。知道：光在真空中的传播速度。能简单解释见的光沿直线传播的现象。过程与法通过观察与实验，培养学生初步的观察和提出问题的。经历探究过程，有初步的探究意识。情感态度与价值观具有对科学的求知欲，乐探索自然现象。认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。分析通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。难点分析探究光在同种均匀介质中沿直线传播。资料链接学习流程导 学 案导学评价导入展示光现象（收集一些光现象图片）教师：光把世界打扮得如此美丽动人，同学们对光感兴趣吗？预习板块1、光源： 叫光源。2、光源的分类：(1)：自然光源：如 (2)：人造光源：如 3、光在 沿直线传播；4、光在真空中的传播速度为 m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是 。让学生带着问题预习新课。导学板块1、有下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是 2、演示实验，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为： 3、光线： 画法 ： 4、光速(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s(2)空气中的光速 真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s(3)水中的光速约为真空中光速的 ；玻璃中的光速约为真空中光速的 。教师引导，学生归纳小结 合作探究光的直线传播的应用(1)影子的形成，可画图解释(2)日食月食的成因，可画图解释(3)小孔成像，可画图解释学生交流、教师引导完成。展示点拨1.光源 （1）定义 （2）种类 2. 光的色散（太阳光的组成） 3. 光的三原色是 4. 透明体的颜色由 决定，不透明体的颜色由 决定。 学生交流完成。练习拓展1、在开凿 |
