第六章 质量与密度第1节 质 量 教案教学目标 1．知识与技能 通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义． 初步认识质量的概念，知道质量的单位． 了解天平的构造，掌握天平的使用法． 2．过程与法 体验一些物体的质量，对一些见物体的质量有估测的． 通过用天平测量见的固体和液体的质量，掌握天平的使用法． 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量． 3．情感态度与价值观 通过天平使用的技能，培养学生严谨的科学态度与协作精神． 通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦．教学与难点 ：质量的单位和用天平来测质量． 难点：正确使用天平测量固体和液体的质量．教学法：演示法教学用具：课件，器材教学：1教学过程：一、引入新课问：自行车是用哪些材料制成？答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。二、新课（1）对实物的观察，引入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。（2）举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。质量的单位国际单位：千克（kg）其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。 进率：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。看P103表中一些物体的质量。3．质量的测量——天平介绍用测质量的器具：案称；杆称；台称；电子称；天平托盘天平的构造及使用法 构造：底座；横；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺天平的使用天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横平衡。把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横恢复平衡。这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值，就等被测物体的质量。教师强调：1、调节平衡螺累母按：指针左偏就向右调；右偏向左调。2、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。 3、取砝码时一定要用镊子。4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。 5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。天平使用注意事项： A．不能过称量（天平的称量=所 |
