物理的知识，介绍质量和密度。 质量的物理学的一个基本概念，根据课程标准，本章主要是知道质量的含义，对质量的概念要求很浅。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过学习质量的概念和天平使用，探究密度的概念，以及开展密度知识交流会的活动，对物质有了进一步的定量认识。学习了密度概念后，然后学习实验：测量物质的密度，用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积，最后通过ρ＝m/V计算物质的密度。密度作为物质的重要性质，有着多重要的应用。“在密度与社会生活”中体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。通过学习，学会用密度知识解释一些自然现象，学会用密度知识去解决一些实际问题。二、难点 ：1．知道质量的概念及其测量法。2．掌握密度的概念、公式和单位。3．会查密度表。知道水的密度。4．掌握天平的使用法和密度的测定法。5．灵活应用密度公式。难点：1．对密度概念的正确理解。2．使用天平和量筒测固体、液体的密度。3．密度及密度公式的应用。三、学法指导1．观察法：“观察”是学习物理知识的基本法。利用观察和生活体验来理解物理概念及规律，如物质的组成、质量的概念等。2．控制变量法：在研究质量和体积的关系时，我们采用了控制变量法。利用同种物质，来研究质量与体积的关系：在体积相同时，可以探究不同物质的质量与体积的比值关系。3．实验探究法：通过实验探究来理解密度是物质的一种特性，从而能利用密度的概念来解释生活现象，应用密度公式计算、解决问题。本章特别重视对测量等实验技能的培养，要积极参与实验和探究。四、教学建议1．在引入质量、密度等概念时，教师应重视实例，重视分析实验结果，引导学生归纳总结，从而加深对概念的理解。2．为了加强学生对千克和克的感性认识，可让学生了解“小资料”中列举的物质的质量的大小，并练习用天平测一些自己感兴趣的身边物质的质量，从而学会了天平的正确使用，又学会了估测一些见物体的质量。3．对测量工具——天平的学习，可让学生结合前几章测量工具的使用法和注意事项，进行分析、讨论、归纳出天平的使用法和注意事项，最后亲自动手操作，使学生进一步掌握和熟悉天平的使用法。4．在实验过程中，教师只要做好引导就好，让学生自己去发现问题，解决问题，满足学生的求知欲望，使学生体会成功的喜悦。五、分配 第1节 质量1 第2节 密度 第1 密度及其特性1 第2 密度的应用1 第3节 测量物质的密度1 第4节 密度与社会生活1第1节 质量知识与技能1．初步理解“物质的 |
