时 间：6.1物体的质量第1【教学目标】 1．通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 2．通过实际操作，掌握天平的使用法，学会用天平测量固体和液体的质量。 3．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。 4．通过使用天平的技能，培养学生严谨的科学态度与协助精神。【教学重、难点】1.质量的单位以及换算； 2.学习用托盘天平测量物体的质量。【教学用具】大水泥钉、小水泥钉各一枚，订书针一锭，天平。【教学过程】引导讨论： (1) 一根大水泥钉与一根小水泥比较有相同之处?不同之处? （都是钢造的，用途相同；大小不同；重量不同；所用的钢的量不同......）(2) 一根订书针和一锭订书针比较有相同之处?不同之处?（都是相同材料构成，含有的材料多少多少不同......）(3) 物理课本与课桌在构成上有相同之处和不同之外? （都由物质构成，但它们是不同物质构成的，物理书是纸等材料构成，桌子是木头等材料构成，物理书要的材料的量没有课桌要的材料的量多……）小结：所有物体都由物质构成，一种物质能构成大小和形状不同的物体，由物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同 。1.质量的概念 质量：物体所含物质的多少叫做质量2.质量的单位 (1) 讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg 用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t） 1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 补充：生活中斤、两也是质量的单位，它在我国民间使用，不是国际单位制中的单位。 （2）引导估测见物体的质量 及小资料的讲解。一只苹果的质量 、你身体的质量 、一袋便面的质量、一只鸡蛋的质量 练习：（师生互动环节省略） （1）一头鲸的质量约为1.5×105Kg=______t 一枚药片质量约为 5×10-4 Kg=____mg （2） 6．下列质量中，最小的是 ( ) A．1.19×10－7t B．125 mg C． 0.13 g D．0.000 12 kg（3）下列物体中，质量约为5×104毫克的是( )A、一颗图钉 B、一个鸡蛋 C、一课桌 D、一辆汽车 3.质量的测量 （1）引导学生认识质量的测量工具（杆秤、磅秤、电子秤、天平......）。 （2）认识实验室测量质量的基本工具--天平。 学生观察托盘天平对照插图6.1-2认识托盘天平的构造。 （3）天平的使用1、估计被测物的质量选择合 |
