八年级物理下册《摩擦力》导学案（） 新人教版班级 姓名 小组 等级 学习目标：知道摩擦力的存在及决定它的因素，从而认识到增大和减小摩擦的法了解摩擦的利弊，使它更好地服务我们的生活经历探究决定摩擦大小的因素，巩固控制高量法，分析数据，归纳实验结论的一般法、难点；摩擦力的产生及决定因素立意 ：增大和减小摩擦在日生活中的应用使用说明：1、用10分钟时间自学教材60—61页，疑问之处用红笔标记2、用30分钟独立完成本导学案“自主学习”和“合作探究 ”部分，并准备在上交流学法指导：摩擦现象在实际生活中的应用，实现从物理走向生活的价值取向自主学习实验引入：⑴将两本书一页一页地交插重叠完后，双手分别拿着两本书的装订线， 向两边拉开，对比两本书上下叠放后拉开，哪个更容易？⑵自行车轮和鞋底的花纹有作用？当花纹磨去后又会怎样？知识点链接（1）一个物体 在另一个物体表面上滑动时，会产生 的力，这个力就叫 （2）摩擦力的产生条件：①两物体相互接触 ②有压力 ③接触面不光滑 ④相对运动或相对运动趋势。（3）摩擦力的向，与相对运动向 或相对运动趋势的向 （4）摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力越 。它还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越 。二、合作探究1、关摩擦力的产生，下列说法正确的是（ ）A 、两个物体相互接触一定有摩擦力产生 B、静止的物体一定受摩擦力作用 C、两个相互挤压的物体间一定有摩擦力产生 D、两个相互挤压有相对运动的物体间一定有摩擦力产生2、“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中属减小摩擦的是（ ）A、泥鳅身上的黏液 B、壁虎脚上的刷状肉垫 C、斑马身上的条纹 D蛇身上的粗糙鳞片3、体重500N的某同学双手握住竖直的竹杆匀速向上攀，他受到的摩擦力（ ），若匀速向下滑他受到的摩擦力是（ ）。A、等500N，向向下 B、等500N，向向上 C、大500N，向向上 D、大500N，向向下 E、小500N，向向上 F、小500N，向向下4、下列关摩擦力的说法正确的是（ ）A、摩擦力总是阻碍物体的运动 B、摩擦力总是阻碍物体的相对运动C、摩擦力总是促使物体运动 D、以上说法都不正确5、用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速运动,弹簧测 |
