时间：2015—2—26 ：圣国 人：圣国 审批人：国庆课题《8.3 摩擦力》 学习目标：能根据生活体验认识摩擦力。能根据二力平衡的条件，用弹 簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。知道摩擦力的大小跟什么因素有关。认识摩擦在生产和生活中的利用和防 止，并能正确说出增大或减小摩擦的法。学习：影响摩擦力大小的因素。学习难点：摩擦力的向预习案：1．滑动摩擦、__________、_________ _是见的摩擦，__________________叫做滑动摩擦力。 、拔河时手和绳之间的摩擦______________。 3、将物 体置___________桌面上，用___________沿___________向拉动，使其做 _______________运动，此时___________等物体所受滑动摩擦力的大小。 4、影响摩擦力大小的因素有哪些？5、在压力和接触面相同的情况 下，____________ _摩擦比 ____________摩擦小得多，用_________ ________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，所以人们在重物下垫上滚木， 6、增大或减小摩擦的法 探究案：合作探究：1.猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？2.实验法：3.分组实验，验证猜想（1）设计实验步骤（2）设计表格表一：控制 触面的粗糙程度 相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系： 实验序号粗糙程度情况压力大小情况摩擦力大小（N）1 2 表二：控制 压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系 实验序号压力大小情况粗糙程度情况摩擦力大小1 2 根据实验数据，小组归纳结论：选择器材，完成实验 （4 ）展 示交流 a、我组验证的猜想是_____________。简述实验设计，结论是_____________ 。 b、交流总结：摩擦力的大小跟_________有关，_____________摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟___ __________有关，_____________摩擦力越大。（5）应用与（知识就在你身边） ①生活中哪些地利用了摩擦力？哪些地摩擦力起不作用？ ②说一说以上实例，有益的摩擦力是如增加的，有害的摩擦力是如减小的。（6）整理总结： ①增大摩擦的法： ②减小摩擦的法：案：1.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了_____摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不 |
