8.3《摩擦力》导案年级：八 ：物理 ： ： 组长： 签发： 第一标：设置目标【目标】（解释目标并组织2分钟）1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2.知道决定摩擦力大小的因素（重、难点）3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的法。4.学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的般法。【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查。第二标：达成目标【夯实】（用时：20分钟；请结合“导学框”里的提示进行梳理。）【自主学习，疏理】一、滑动摩擦力1.概念：两个 的物体，当它们做 时，在接触面上产生一种 的力2.产生原因：相互接触的物体的两个面 。3.测量（1)工具： 。(2)法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，弹簧测力计的示数等木块受到的滑动摩擦力的大小。二、研究影晌滑动摩擦力大小的因素1.探究法： 。2.探究结论(1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。(2)滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面 ，滑动摩擦力越大。三、增大摩擦和减小摩擦的法1.增大摩擦的法有：（1）增大 ； (2)增大 ； (3)用 代替 ；2.减小摩擦的法有：（1）减小 ；（2）减小 ；（3)使接触面 ； (4)用 代替 。认真研读教材小组互批后组长反馈释疑【升华】（5分钟，小组合作讨论， 老师及时点拨。）【例题】下列各项措中，用来减小有害摩擦的是（ ） A.下后往马路上撒些炉渣 B.黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板 C.自行车转动部分加润滑油 D.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹答案：C组内探讨，交流。第三标：反馈目标【当堂】（10分钟）一、摩擦力1．关摩擦力，下列说法正确的是（ ） A.相互压紧的粗糙物体之间总存在摩擦力 B一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力 C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D静止的物体一定没有摩擦力2.如图所示，属滑动摩擦的是 ；属静摩擦的是 ；属滚动摩擦的是 。二、探究摩擦力的影响因素3. 用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的大小，如图所示，通过弹簧测力计沿水平向拉物块，使物块做 |
