初二年级物理导学案课题第八章 第3节：摩擦力课 型新授课授课教师绕授课日期__年__月_日（上、下）午第___节课学生姓名 学习目标1.知道滑动摩擦力和静摩擦力2.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系.3.初步掌握用控制变量法研究实验的一般过程.教学应用增大和减小摩擦的法解决实际问题教学难点用控制变量法探究影响摩擦力的因素考点分析用实验探究摩擦力大小流程【导学】想象一下：篮球在球场上滚动时会慢慢停下来的原因是: .举一个生活中物体受到摩擦力的例子: .阅读课本23页摩擦力 ,找出摩擦力的概念,并仔细体会它的含义,然后做下面的两个活动:探究活动1.把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力向与手运动向之间关系. 2.用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个向运动的趋势(但不要运动起,感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力向与手运动趋势向的关系.结论:产生摩擦力的两个条件是:_____________________、___________________________.摩擦力的向总是_____________.摩擦力的作用点在两个物体的_________;一般可把作用点移到受力物体几中心上。摩擦力的分类：（1）静摩擦：物体只有相对运动的趋势，但没有运动（仍静止）①、当物体静止在水平面上（没有外力作用）时，此时，摩擦力为0N，即f摩=0N ②、当给物体加一个n N的外力（物体仍静止），此时f摩= n N ③、当给物体加一个n1N的外力，物体好运动，此时物体的最大静摩擦力为n1N，即f最大= n1N（2）滑动摩擦: 只有在相互接触的物体发生相对运动时才会产生（3）滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。如人在推箱子时，在箱子底下垫上几根圆木或装上车轮，推起来就比较省力，原因是：滚动摩擦力比滑动摩擦力小。阅读课本23页：测量滑动摩擦力（参照图8.3--2）测量法：1、用 水平拉动木块，使木块在木板做 运动。2、根据 知识，就可以知道测力计的示数 = 木块受到的摩擦力。即：F拉 = f摩自主学习一：控制变量法的应用（探究摩擦力的大小与什么因素有关？）探究课本24页图8.3—3可知：影响滑动摩擦力大小的因素是 和 。压力越大，滑动摩擦力 |
