课 题 第十一章 第1节 功 课 型新授课人耀上间学习目标 1、能说出功的概念 2、能判断物体（力）是否做功 3、会运用功的计算公式进行简单的计算 。学习 理解功的概念学习难点 判断力对物体是否做功，以 及做功的计算。学习过程备注【温故知新】【温故知新】1、放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。 2、用细绳水平拉着木块在水平桌面前进时，木块受到几个力的 作用，什么力对木块的移动作出了贡献？ 【新课教学】阅读课本P62，你一定能回答下列问题： 1、如果一个 作用在物体上，物体在 上移动了距离，就说这个力对物体 。 ___。〖合作探究一〗：做功含的两个必要因素 1.请观察教材P63页“想想议议图11.1-2．中力做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。 观察课本图11.1-2中二个图,找出做功二个实例的共同点:________________ 。 图11.1-3中, 二力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因 (2)观察课本P63页“想想议议”图11.1-3,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因: 甲图:没有做功的原因是:_________________________________________。 乙图:没有做功的原因是:___________________________________________。2、分析以下事例： 当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？ （2）人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？ （3）人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？ （4）抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？3、通过以上事例，你能归纳总结力对物体没有做功的三种情况吗4.分析以下事例中力做功的有：___________不做功的有：___________ (a) 女孩把一箱报纸搬起来,她的提力对箱子做功了吗？ （b）虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动,司机的推力对车做功了吗？ （c）人端着盘子在水平路面上匀速前进 ，人对盘子的支持力做功了吗? （d）花样滑冰运动员将同伴举在空中某一高度不变，向前滑行的过程中，他对同伴的支持力做功了吗？ （e）小明推动箱子后，箱子独自在光滑的冰面上做匀速直线运动中，小明做功了吗5、力学力所说的功含的两个必要因 |
