课题 11.1 功（第 1 ）科目课型年级 印刷时间人同伴组长签字授间学习目标：学习学习难点学习过程备 注【温故导新】知识回顾：查阅词典，解释“事半功倍和劳而无功”中“功”的含义？导入新课：而物理学中的功和上述含义相近，即：某个作用物体上的力有无成效【问题导学】带着以下问题自主学习（ ）1.1.认真学习课本62页关“叉车对货物的力是否有成效” 的分析过程，可知物理学中的功是指 a. 模仿图11.1-1的法说明图11.1-2甲推力和乙拉力做功 ?模仿图11.1-1的法说明图11.1-3中甲乙过程中的力为什么没做功？b.思考：运动员投掷出去的篮球在空中飞行过程中，人是否对篮球做功？为什么？总结：功的两个必要条件：? ? 2.功的计算：W= F s单位 J N m 特别说明：“s”为力向上移动的距离【合作探究】通过小组合作解决独学、对学中解决不了的问题。小组展示合作成果。（可自己确定形式、内容，也可直接用上面两句话概括本环节）【点拨引导】（归纳小结）（本环节主要是精讲、细讲学生没有学会的东西，要总结规律性、思维性、法性的东西）【知识运用】1、下列的几种情景中，人做了功的是：（ ） A、踢出去的足球在水草地上滚动过程 B、司机推汽车，纹丝不动 C、女孩把一箱报刊搬起来 D、学生背着书在平路面上行走2、物体在大小为5牛的水平拉力作用下，10秒内沿水平地面前进2米，则拉力做的功为多少J？若物体重20牛，则重力对物体做的功为多少J。3.（考点突破）：（1）如图所示为运动员投掷铅球的过程示意图,下列有关说法错误的是（ ）A . 在a到b的过程中，运动员对铅球做了功B. 在b到c的过程中，运动员对铅球没有做功C. 在c到d的过程中，没有力对铅球做功D. 在a到d的过程中，铅球的运动状态在不断改变（2）如图1所示，在水平面ABC中，AB光滑，BC粗糙，且AB=BC，物体M在水平恒力F的作用下，由A点运动到C点，在AB、BC上拉力做的功分别为W1和W2，则它们之间的关系是（ ）A、W1=W2 B、 W1>W2 C、W13.起重机匀速重为2×104牛顿的工件，了100米，又沿水平向移动了5米，起重机在这个过程中钢丝绳的拉力所做的功是： （ ）A.3×105 J B. |
