15．1 两种电荷 教案课型：新课教学目标：知识与技能1. 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3. 了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动 过程与法 通过实验，说明摩擦能起电，且电荷是可以转移。情感态度与价值观通过探索性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的。教学过程导入新课（3分钟）给学生讲解士兵长跑后与首长握手出现的现象，引入新课。学生齐读学习目标（1分钟）学生组内讨论交流自主学习和合作探究内容（8分钟）学生晚自习课完成自主后，现在讨论并确定正确的答案。各组讨论并动手完成合作交流。展示与精讲点拨（23分钟）1、一组展示合作探究1，由第六组点评。二、三组展示合作探究2，由第七组点评。四、五组展示合作探究3. 由第八组点评。2、教师在学生点评上补充。特别是摩擦后玻璃带正电，则另一物带电荷，电子如荷转移和物体出现的现象后，如判断物体带什么电。五、小结：由2、3小组来讲（5分钟）六、（5分钟）一、自主学习（一） 两种电荷1、电荷：物体有了 （填吸引或排斥）轻小物体的性质，我们说物体带了电，或者说带了电荷。2、摩擦起电：用 的法使物体带 ，叫做摩擦起电3、自然界中只有 种电荷，即 电荷和 电荷。4、正电荷的规定：用丝绸摩擦过的 带的电荷叫 电荷。 负电荷的规定：用毛皮摩擦过的 带的电荷叫 电5、电荷间的作用规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。6、物体所带电荷的 叫做电荷量，简称电荷， 电荷的单位是 ，简称 ，电荷符号是 。7、实验室里用 来检验物体是否带电8、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔验电器的作用是检验物体是否 验电器的原理是同种电荷相互 （二）、原子及其结构9、原子由 和核外的 组成。10、最小电荷叫做元电荷 ，用符号 表示，电量是 С。11、在通情况下，整个原子对外不显电性的原因是：因为原子核所带的 电荷与核外所有电子所带的 电荷在数量上是 ，所以原子整体不显电性，物体也对外不显电性。12、摩擦起电的实际是电荷的转移。不同物体的原子核束缚电子的本领不同，束缚电子本领弱的物体因失去电子而带 电，得到电子的物体因有多余的电子而带 电。 （三） 导体和绝缘体13、导体： 导电的物体叫导体。 见的导体有 、 、 、 、酸碱盐溶 |
